2022年贵州成人高考政治考点：邓小平理论历史地位

邓小平理论历史地位和指导意义

马克思主义是随着时代的发展而发展的科学理论，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段这一命题，指出了邓小平理论两个互相联系的方面：一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面邓小平理论是在当代中国发展了的马克思主义。邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：

第一，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。

第四，总起来说，邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。

邓小平理论是指导中国人民胜利实现社会主义现代化的科学理论，是我们党必须长期坚持的指导思想。

邓小平理论作为当代中国的马克思主义和马克思主义在中国发展的新阶段，一方面是继承了马克思主义的基本理论，另一方面又发展了马克思主义。

邓小平理论对马克思主义的继承：

首先，世界观和方法论是一致的。都是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都坚持解放思想，实事求是。

其次，理论品质是一致的。都具有理论联系实际、与时俱进的理论品质。

再次，基本立场上是一致的。它们都站在人民的立场上，具有完全相同的价值取向。

最后，对社会主义的根本任务的认识是一致的。根本任务即解放和发展生产力，最终目标即实现共产主义的物质前提。

邓小平理论改变了中国的面貌，改变了中国的国际形象，改变了中国人民的命运。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

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